Die Gründe, aus denen Menschen Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache lernen, differenzieren sich zunehmend aus: Es gibt im In- und Ausland viele, die Deutsch für den Beruf lernen wollen, Studierende lernen Deutsch beispielsweise für das Auslandssemester, Schülerinnen und Schüler für ein Austauschprogramm. Geflüchtete kommen wiederum mit einer anderen Ausgangsbasis in den Unterricht. Aufgrund der unterschiedlichen Kontexte, in denen sprachlich gehandelt wird, plädieren unsere Autorin Prof. Dr. Maria Thurmair und unser Autor Prof. Dr. Christian Fandrych dafür, die deutsche Grammatik stets in Zusammenhang mit dem jeweiligen Sprachgebrauch zu verstehen. Unterstützung dabei, wie Lehrende die deutsche Grammatik verständlich und praxisnah vermitteln können, gibt das Buch mit zahlreichen „Didaktischen Fenstern“. mehr …

Spricht man Deutsch als Erstsprache, verwendet man viele Ausdrücke und grammatische Konstruktionen selbstverständlich. Das kann es schwierig machen, Deutschlernenden bestimmte Fragen wie „Wann verwendet man ‚haben‘ und wann ‚sein‘ in der Perfektbildung?“ oder „Wie kann ich die typische Satzkomplexität im Deutschen besser verstehen?“ zu beantworten. Das mittlerweile zum Standardrepertoire der Didaktik deutscher Grammatik zählende Werk „Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“ erscheint nun in seiner 3. aktualisierten Auflage und unterstützt Sie bei der Vermittlung der deutschen Sprache. mehr …

Der kulturelle und wissenschaftliche Stellenwert literarischer Werke ist heutzutage gesellschaftlich unumstritten. Literatur nimmt einen wichtigen Platz in theoretischen Diskursen ein und verbindet als Informations- und Kommunikationsmedium eine Vielzahl an Forschungsgebieten, wodurch interdisziplinäre Thematiken entstehen. Dies trifft auch auf das Forschungsgebiet der Zahlenkomposition zu, welches die Grenzen zwischen Literatur und Mathematik verschmelzen lässt. Doch was hat es mit diesem komplexen Begriff auf sich? mehr …